Senin, 26 Maret 2018

RPL BK. K. 13 KLS XI

RPL BK  K.13

RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
BELAJAR EFEKTIF DAN EFISIEN
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 Menit


A.    KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
2. Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
3. Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
4. Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.    KOMPETENSI DASAR
Mampu mengembangkan diri, sikap, dan kebiasaan belajar yang baik untuk menguasai pengetahuan dan ketrampilan serta menyiapkannya untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
1. Mampu menyebutkan pengertian belajar secara umum
2. Mampu menyebutkan cara belajar efisien dan macam-macam gaya belajar
3.  Mampu mengimplementasikan gaya belajar yang efisien yang sesuai dengan individu masing-masing.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      Siswa dapat mengalami perubahan sikap dan kebiasaan belajar yang positif.
2.      Siswa dapat membentuk kelompok belajar.
3.      Siswa dapat meningkatkan kemampuan membaca cepat.
4.      Siswa dapat meningkatkan prestasi belajar.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
1.      Pengertian belajar
2.      Cara belajar efisien
3.      Pemanfaatan gaya belajar yang khas

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
1.      Ekspositor
2.      Tanya jawab diskusi

G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
a)    Salam dan sapa
b)   Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
c)    Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
d)   Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
e)    Konselor melakukan Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
f)    Peserta didik membaca materi belajar efektif dan efisien

10 menit
2.
Inti
a)      Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan konselor tentang materi belajar efektif dan efisien
b)      Peserta didik mendemonstrasikan contoh gaya-gaya belajar yang efektif dan efisien secara bergantian.
c)      Peserta didik di beri tugas untuk mengidentifikasi gaya belajar yang sesuai dengan dirinya.
d)     Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi belajar efektif dan efisien (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
a)                  Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
b)                  Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
c)                  Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
d)                 Motivasi dan salam penutup
10 menit


H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.      Media             :  LCD, laptop, whiteboard
2.      Sumber           : PPT Pelatihan Potensi
I.       PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan penilaian hasil. Instrumen penilaian hasil (IPH) ada pada lampiran di bawah ini.

Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyebutkan pengertian belajar secara umum
Penugasan           
Soal terurai
Apa yang dimaksud dengan belajar?
Menyebutkan cara belajar efisien dan  macam-macam gaya belajar


Bagaimnakah cara belajar efisien dan  sebutkan macam-macam gaya belajar?
Mengimplementasikan  salah satu gaya belajar yang efisien


Bagaimanakah gaya belajar yang sesuai dengan diri anda?
     

      Mengetahui,                                                                      Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                                                          
                                               
















RENCANA  PELAKSANAAN  PELAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
HAK DAN KEWAJIBAN
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
5.  Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
6.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
7.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
8.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
Memiliki kematangan dan kesadaran dalam menyikapi hak dan kewajibannya sebagai siswa dan mampu memerankan diri secara optimal dalam kehidupan social.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
2.   Mampu mengidentifikasi hal – hal yang merupakan hak dan hal-hal yang merupakan  kewajiban untuk memahami diri dan lingkungan sekitar
3. Mampu mengimplementasikan sikap dan perilaku positif sesuai dengan hak dan kewajibannya.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
5.      Siswa dapat memahami hak dan kewajibannya sebagai warga sekolah.
6.      Siswa dapat melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai warga sekolah.
7.      Siswa menyadari akan pentingnya tata tertib sekolah demi tercapainya tujuan pendidikan.
8.      Siswa memiliki sikap dan perilaku positif .

E.     MATERI PEMBELAJARAN
4.      Pengertian hak
5.      Pengertian  kewajiban

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
3.      Ekspositor
4.      Tanya jawab diskusi






G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
g)   Salam dan sapa
h)   Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
i)     Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
j)     Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
k)   Konselor melakukan Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
l)     Peserta didik membaca materi hak dan kewajiban
10 menit
2.
Inti
a)         Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan konselor tentang materi hak dan kewajiban
b)        Peserta didik di beri tugas untuk menyebutkan macam-macam hak dan kewajibannya dalam kehidupannya.
c)         Peserta didik di beri tugas untuk menjelaskan pengertian dari hak dan kewajiban.
d)        Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi hak dan kewajiban  (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
e)                  Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
f)                   Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
g)                  Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
h)                  Motivasi dan salam penutup
10 menit

H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
3.      Media             :  LCD, laptop, whiteboard
4.      Sumber           : Buku Bimbingan dan Konseling
I.       PENILAIAN
      Penilaian dilakukan dengan penilaian hasil. Instrumen penilaian hasil (IPH) ada pada lampiran di bawah ini.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mengidentifikasi hal – hal yang merupakan hak dan hal-hal yang merupakan kewajiban untuk memahami diri dan lingkungan sekitar
Penugasan           
Soal terurai
Hak-hak apa saja yang bisa diperoleh dalam kehidupan?
Kewajiban apa sa ja yang harus dilakukan sebagai siswa, anak, dan sebagai anggota masyarakat dan warga Negara?
Mampu mengimplementasikan sikap dan perilaku positif sesuai dengan hak dan kewajibannya secara seimbang.


Bagaimnakah cara berperilaku seimbang sesuai dengan hak dan kewajiban?



Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                                                                      











RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
MEMBACA EFEKTIF
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
9.      Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
10.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
11.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
12.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
      Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisien, baik dalam mencari informasi maupun sumber-sumber belajar lainnya.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
1.  Mampu menyebutkan Cara-cara membaca buku
2.  Mampu menyebutkan cara menandai buku yang dibaca
3.  Mampu mengimplementasikan Kebiasaan baik dalam membaca.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
9.        Siswa mampu mengembangkan diri
10.  Siswa memiliki kebiasaan belajar yang baik untuk menguasai pengetahuan dan  ketrampilan
11.     Siswa memiliki kemampuan membaca yang baik.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
6.      Cirri-ciri pembaca efisien
7.      Kebiasaan baik yang perlu dilaksanakan dalam membaca
8.      Cara membaca buku
9.      Cara menandai buku yang dibaca

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
5.      Ekspositor
6.      Tanya jawab diskusi









G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
m) Salam dan sapa
n)   Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
o)   Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
p)   Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
q)   Konselor melakukan Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
r)     Peserta didik membaca materi membaca efektif

10 menit
2.
Inti
a)      Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan konselor tentang materi membaca efektif
b)      Peserta didik di beri tugas untuk menyebutkan cara-cara membaca buku dan cara menandai buku yang dibaca dalam diskusi di kelas
c)      Peserta didik mempraktikkan  cara membaca buku dan cara menandai buku yang dibaca
d)     Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi membaca efektif (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
i)                    Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
j)                    Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
k)                  Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
l)                    Motivasi dan salam penutup
10 menit

H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
5.      Media              :  LCD, laptop, whiteboard
6.      Sumber            : Buku modul BK
I.       PENILAIAN
Pengamatan Nilai Karakter :

Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mampu menyebutkan Cara-cara membaca buku
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutkan Cara-cara membaca buku
Mampu menyebutkan cara menandai buku yang dibaca
Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutkan cara menandai buku yang dibaca
Mampu mengimplementasikan Kebiasaan baik dalam membaca
Praktik
Skala Penilaian
Pengamatan Aktivitas Siswa



Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                                                                                  








RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)


SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
MENUMBUHKEMBANGKAN MOTIVASI
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
13.  Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
14.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
15.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
16.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
      Memiliki kesadaran dan dorongan untuk mempersiapkan karir yang cocok bagi dirinya.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
1.         Mampu menyebutkan pengertian motiv dan macam-macamnya
2.         Mampu Membentuk Motivasi belajar pada diri pribadi untuk mengoptimalkan prestasi.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
12.  Siswa mampu menumbuhkan moivasi untuk mencapai prestasi optimal.
13.  Siswa memiliki motif kompetensi
14.  Siswa memiliki motif ingin tahu dan ingin mengerti
15.  Siswa memiliki motif cinta dan kasih sayang 
16.  Siswa memiliki motif harga diri dan kebutuhan untuk mencari identitas diri
17.  Siswa mampu mengembangkan motif biogenetis, sosiogenetis, dan theogenesis dalam dirinya.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
10.  Pengertian motif
11.  Menumbuhkan motivasi untuk mengoptimalkan prestasi

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
7.      Ekspositor
8.      Tanya jawab diskusi





G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
s)    Salam dan sapa
t)     Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
u)   Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
v)   Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
w) Konselor melakukan Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
x)   Peserta didik membaca materi menumbuhkembangkan motivasi

10 menit
2.
Inti
e)      Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan konselor tentang materi menumbuhkembangkan motivasi
f)       Peserta didik di beri tugas untuk mendiskripsikan tentang bakat dan minat dirinya
g)      Peserta didik mendemonstrasikan hasil pemahaman tentang bakat dan minat dirinya
h)      Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi membaca efektif (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
m)                Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
n)                  Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
o)                  Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
p)                  Motivasi dan salam penutup
10 menit


H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
7.      Media              :  LCD, laptop, whiteboard
8.      Sumber            : Buku modul BK
I.       PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan penilaian proses dan penilaian hasil. Instrumen penilaian proses (IPP) dan instrumen penilaian hasil (IPH) ada pada lampiran. Berikut disampaikan indikator, teknik, dan bentuknya.
Pengamatan Nilai Karakter 
     1)     Kecerdasan
a)        Mampu menjelaskan tentang langkah – langkah apa yang harus ditempuh dalam menata masa depan.
b)        Peserta didik mampu mengetahui tentang bakat minat yang dimiliki
2)    Mandiri
           Peserta didik mampu bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain.
3)    Berorientasi pada tindakan
 Mampu Menjelaskan langkah apa yang harus di lakukan untuk menata   masa depan.
4)    Jujur
     Mampu mengutarakan tentang kepribadiannya dengan jujur.

Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mampu menyebutkan pengertian motiv dan macam-macamnya
Tes tertulis
Tes uraian
1.      Jelaskan apa yang dimaksud dengan motif dan macam-macam motif.
1.         Mampu Membentuk Motivasi belajar pada diri pribadi untuk mengoptimalkan prestasi.
2.          
Tes tertulis
Tes uraian
2.      Sebutkan langkah – langkah yang harus dilkakukan untuk  menumbuhkan  motivasi dalam menuju masa depan.


Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                                                                                                                      

 
RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
NILAI DAN NORMA
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
17.  Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
18.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
19.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
20.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
      Bertingkah laku dengan menjunjung tinggi tata karma, sopan santun, serta nilai-nilai agama, adat-istiadat, hukum dan kebiasaan yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
4.     Mampu  megimplementasikan tata karma, sopan santun, serta nilai-nilai agama, adat-istiadat, hukum dan kebiasaan yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.
5.     Mampu bertingkah laku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
1)        Siswa  dapat memahami nilai-nilai dan norma sebagai warga sekolah.
2)        Siswa dapat menanamkan nilai dengan sepenuh hati.
3)        Siswa dapat mengatur perilaku berdasarkan norma yang ada.
4)        Siswa dapat menerapkan nilai dan norma yang baik.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
12.  Pengertian nilai dan norma
13.  Hubungan antara nilai dan norma
14.  Perbedaan nilai dan norma

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
9.      Ekspositor
10.  Tanya jawab diskusi

G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
y)   Salam dan sapa
z)    Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
aa)Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
bb)     Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)

10 menit
2.
Inti
e)         Peserta didik di beri tugas untuk menuliskan visi dan misi sekolah dan membuat denah prasarana sekolah
f)         Konselor menjelaskan pengertian nilai dan norma serta hubungan antara nilai dan norma
g)        Peserta didik di beri tugas untuk mengidentifikasi kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma yang pernah dialami peserta didik
h)        Peserta didik mendemonstrasikan hasil identifikasi kasus pelanggaran nilai dan norma yang pernah dialaminya.
i)          Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi visi dan misi sekolah (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
q)                  Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
r)                   Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
s)                   Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
t)                   Motivasi dan salam penutup
10 menit

H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
9.      Media              :  LCD, laptop, whiteboard
10.  Sumber            : Buku modul BK








I.       PENILAIAN

NO
ASPEK DAN INDIKATOR
YA
TIDAK
1
Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan kemampuan masing – masing (mandiri) (NK : Bertanggung jawab)


2
Siswa dapat menunjukkan semangat dalam pembelajaran.(NK : Kompetetif)


3
Siswa dapat menghargai pendapat temannya(NK: Saling menghargai)


4
Dapat menjalin
hubungan baik dengan guru dan teman. (NK: Hubungan Sosial)


5
Menolong teman dan bekerjasama dlm kegiatan pembelajaran (NK: Hubungan sosial)


6
Siswa menyelesaikan tugas pada waktunya (NK : tanggung jawab)





Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                      






                                   
RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
POTENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
21.  Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
22.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
23.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
24.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
      Memiliki pemahaman tentang kekuatan diri dan dapat mengembangkan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif dimasa depan.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
1.    Mampu mengidentifikasi tentang potensi – potensi yang dimiliki
2.    Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan tentang  langkah – langkah kedepan yang harus dilakukan untuk menuju masa depan.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
18.  Siswa memiliki bakat dan minat yang bisa dikembangkan
19.  Siswa dapat bersikap kreatif dan produktif untuk pengembangn diri di masa depan.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
15.  Pengertian bakat
16.  Pengertian minat
17.  Pengertian sikap
18.  Perbedaan dan kecenderungan antara minat dan sikap

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
11.  Ekspositor
12.  Tanya jawab diskusi







G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
cc)Salam dan sapa
dd)    Sebelum melaksanakan pembelajaran konselor mengajak peserta didik melaksanakan doa sebagai penanaman nilai religius.
ee)Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
ff) Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
gg)     Konselor melakukan Tanya jawab seputar materi yang akan disampaikan
hh)     Peserta didik membaca materi potensi dasar

10 menit
2.
Inti
a)      Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan konselor tentang materi potensi dasar
b)      Peserta didik di beri tugas untuk mendiskripsikan tentang bakat dan minat dirinya
c)      Peserta didik mendemonstrasikan hasil pemahaman tentang bakat dan minat dirinya
d)     Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi membaca efektif (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
u)                  Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan
v)                  Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
w)                Konselor menyampaikan materi  yang akan di sampaikan untuk pertemuan berikutnya.
x)                  Motivasi dan salam penutup
10 menit

H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
11.  Media              :  LCD, laptop, whiteboard
12.  Sumber            : Buku tentang ke BK-an

I.       PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan penilaian proses dan penilaian hasil. Instrumen penilaian proses (IPP) dan instrumen penilaian hasil (IPH) ada pada lampiran. Berikut disampaikan indikator, teknik, dan bentuknya.
Pengamatan Nilai Karakter 
     5)   Kecerdasan
     c)    Mampu menjelaskan tentang langkah – langkah apa yang harus ditempuh dalam menata masa depan.
            d)   Peserta didik mampu mengetahui tentang bakat minat yang dimiliki
     6)   Mandiri
            Peserta didik mampu bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain.
     7)   Berorientasi pada tindakan
          Mampu Menjelaskan langkah apa yang harus di lakukan untuk menata masa depan.
     8)   Jujur
         Mampu mengutarakan tentang kepribadiannya dengan jujur.

Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
3.         Mampu mengidentifikasi tentang potensi – potensi yang dimiliki
Tes tertulis
Tes uraian
3.      Jelaskan contoh bakat  yang kamu mililki.
4.        Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan tentang  langkah – langkah kedepan yang harus dilakukan untuk menuju masa depan.
Tes tertulis
Tes uraian
4.      Sebutkan langkah – langkah yang harus dipersiapkan dalam menuju masa depan.

Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006                                                                                                                                              

RENCANA  PELAKSANAAN  LAYANAN
(RPL)

SATUAN PENDIDIKAN
:
SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
MATA PELAJARAN
:
BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER
TEMA/ SUB TEMA
:
:
XI / I
VISI DAN MISI SEKOLAH
ALOKASI WAKTU
:
1 x 45 menit


A.    KOMPETENSI INTI
25.  Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
26.  Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
27.  Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
28.  Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B.     KOMPETENSI DASAR
      Memiliki kesadaran akan pentingnya pemahaman arti dan peran sekolah sebagai tempat pendidikan.

C.    INDIKATOR  PENCAPAIAN  KOMPETENSI
6.     Mampu  memahami visi dan misi sekolah serta struktur organisasi sekolah.
7.     Mampu mengenal peran kepala sekolah, guru dan karyawan serta fasilitas belajar di sekolah.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
5)        Siswa  dapat memahami visi dan misi sekolah.
6)        Siswa dapat memahami struktur organisasi sekolah.
7)        Siswa dapat mengenal dan memahami peran kepala sekolah, guru dan karyawan   sekolah.
8)        Siswa dapat mengenal fasilitas belajar di sekolah.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
19.  Visi dan misi sekolah
20.  Struktur organisasi sekolah
21.  Fasilitas sekolah
22.  Warga sekolah

F.     PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN
13.  Ekspositor
14.  Tanya jawab diskusi








G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
ii)   Salam dan sapa
jj)   Pembinaan hubungan baik. (NK: Peduli Sosial)
kk)     Mempresensi peserta didik (NK: Disiplin)
ll)   Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelaskan konselor tentang visi dan misi sekolah

10 menit
2.
Inti
j)          Peserta didik di beri tugas untuk menuliskan visi dan misi sekolah dan membuat denah prasarana sekolah
k)        Konselor menjelaskan strukturmorganisasi sekolah, fasilitas sekolah dan warga sekolah.
l)          Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi visi dan misi sekolah (NK: Rasa Ingin Tahu)
25 menit
3.
Penutup
y)                  Konselor mengadakan evaluasi terhadap peserta didiknya tentang materi yang telah di sampaikan (pemberian soal)
z)                  Refleksi diri secara lisan oleh peserta didik mengenai materi visi dan misi sekolah
aa)               Kesimpulan oleh konselor tentang materi yang disampaikan
bb)              Motivasi dan salam penutup
10 menit

H.    MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
13.  Media  :  LCD, laptop, whiteboard
14.  Sumber            : Buku modul BK
I.       PENILAIAN
Pengamatan Nilai Karakter :
 9)  Kecerdasan
     Mampu menjelaskan visi dan misi sekolah
10) Mandiri
     Peserta didik bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain.
     11)  Berorentasi pada tindakan
      a)    Mampu segera menyesuikan diri di lingkungan SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung
                                 b)      Mampu segera mengenal lingkungan SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung



Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
5.         Mampu mengidentifikasi ruang lingkup di SMK 2 tempat mereka belajar agar lebih mudah mereka untuk beradaptasi.
Tes tertulis



Tes uraian




5.      Tuliskan visi dan misi sekolah,dan tuliskan nama para pengelola sekolah (kepala sekolah dan wakilnya, karyawan serta guru yang mengajar di kelas anda.
6.         Mampu mengenal fasilitas sekolah sehingga peserta didik mampu segera untuk mengikuti dan menyesuaikan
Tes tertulis
Tes uraian
6.      Tuliskan dan buatlah denah prasarana yang ada di sekolah anda.



Mengetahui,                                                                Bandar Lampung, 16 Juli 2018

Kepala SMA Al-Azhar 3 B. Lampung                                               Guru BK



Drs. Hi. Ma’arifuddin.Mz.,M.Pd.I                                         Ruslan Abdul Gani, S.Pd
NIP. 19680317 2000 03 1 006